На сегодняшний день профессия юриста была и до сих пор является одной их самых престижных в современном российском обществе. Юридическая деятельность, как и любая другая, предполагает наличие определённых личностных качеств, которые необходимы для эффективного выполнения данной работы.

Создание и апробация профессиограмм для каждой конкретной юридической профессии позволит подбирать специалистов необходимого уровня компетентности и значительно улучшить работу всех юридических органов, что так необходимо на сегодняшний момент нашего времени.

За последние годы в нашей стране растет число преступлений связанных с превышением должностных полномочий, «взяточничества», не только в правоохранительных органах, но и в органах прокуратуры и суда. Примечательно, что по данным социологических опросов, о которых сообщил  Генеральный прокурор России Ю.Чайка, особенно остро стоит проблема раскрываемости должностных преступлений и борьбы с коррупцией в органах, наделенных государственной властью, особенно в Южном федеральном  округе, куда входит и Волгоградская область.

Эффективность деятельности юристов, судей, прокуроров обусловливается  не только их специальными знаниями, но и ценностными ориентациями, направленностью и последовательностью мировоззрения. Мировоззрение личности определяет ее понимание социальной значимости своей профессии, идейную убежденность, чувство долга, справедливости, объективности, честности, а также предопределяет активность личности, как стремление принимать деятельное участие в жизни общества, проявляя при этом социально важную инициативу.

К профессионально важным качествам юристов традиционно относят: высокий уровень интеллектуального развития, социальной адаптации, коммуникативную компетентность, организаторские способности, нервно-психическую устойчивость, высокий уровень развития морально-этических качеств личности, умение противостоять внешним факторам, особенности мотивации.

Для определения различий  ряда профессионально важных качеств  юристов и студентов специальности «Юриспруденция» было проведено исследование на базе Волгоградской академии государственной службы и Областного суда г. Волгограда. Выборка нашего исследования составила 70 человек, из них  студенты  юридического факультета 4 курса (20-21 год) и юристы областного суда (от 24 до 40 лет).

Были использованы следующие методики: анкетирование, стандартная методика CPI, методика определения склонности к отклоняющемуся поведению (СОП), авторская метафора «История о Случае»,  авторский опросник с использованием пословиц и поговорок. Две последние методики использовались преимущественно с целью диагностики морально-этических качеств личности и особенностей мотивационной сферы.

Анализ результатов проведенного исследования показал, что студенты предрасположены к преодолению каких-либо норм и правил, нонконформизму. Они склонны противопоставлять собственные нормы и ценности групповым,  искать трудности, которые можно было бы преодолеть.

 У  юристов-практиков прослеживается склонность к конформным установкам, склонность следовать стереотипам и общепринятым нормам поведения. У них наблюдается  тенденция скрывать свои реальные нормы и ценности, либо желание «приукрасить» свои результаты путем  самоконтроля любых поведенческих эмоциональных реакций, чувственных влечений.

В проективной методике у студентов ярко  прослеживается образное, абстрактное мышление, развитое воображение. Они ищут легкий способ решения проблем, часто не задумываясь о результатах  своих действий, последствиях, что говорит о сниженной ответственности, отсутствия планирования,  тревожности. Тем не менее, у них  прослеживается стремление к самосовершенствованию, гуманизм, гибкость мышления, грамотная, интересная речь, объективность,  честность, совестливость,  логичность, доминирование социально значимых мотивов в сфере профессиональной деятельности.

В проективной методике  у юристов-практиков наблюдалось способность к  дедуктивному мышлению (от общего к частному), всестороннему анализу, к прогнозированию, умению выделить главное; настойчивость, решительность, уверенность в своих силах, а также склонность не завершать начатое до конца,  но при этом чувствовалась некоторая «закрытость» и настороженность по отношению к тестированию. Предложение «бартера», бегства и ухода от заданной ситуации, как способа решения проблем (История о Случае) заставляет задуматься о порядочности, честности, о нравственном облике юристов, а также недостаточно развитых волевых качествах

Статистическая обработка показала различия между группами испытуемых в следующих факторах: в коммуникативной компетентности, в уровне напряженности, агрессии, тревоги и страхов;  в утверждение независимости и самодостаточности,  в предрасположенности к разным видам зависимости, а так же различие в реализации форм аутагрессивного поведения и  в склонности к реализации комплексов вины.

 По итогам исследовательской работы мы пришли к выводу о  том, что  профессионально важные качества студентов и юристов-практиков различаются по следующим компонентам ПВК: уровень социальной  адаптации; нервно-психической (эмоциональной) устойчивости; в уровне  познавательной активности; в  коммуникативной компетентности; а так же в уровне развития организаторских способностях.

Хотелось обратить особое внимание на существующий парадокс в полученных результатах: все респонденты, с одной стороны, ратуют за законность, за правопорядок, но в то же время считают возможным  нарушать законы, если это будет полезным для них лично, не будет ущемлять интересы их и ближнего круга. Чем не пресловутое следование пословице  «закон, что дышло…».

Когда такими юристами принимаются решения о соблюдении или не соблюдении закона, они исходят из своего субъективного понимания ситуации, из личностного восприятия, из сиюминутных эмоций и желаний. Иными словами, на бытовом уровне в сознания юристов  присутствует правовой нигилизм, не существует определенных сдерживающих факторов.